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Comprendre les troubles du neurodéveloppement
Les troubles du neurodéveloppement regroupent des difficultés durables affectant la coordination, la planification motrice, l’équilibre ou l’organisation gestuelle.
Certains enfants présentent :
- Une maladresse importante
- Des difficultés de coordination
- Une fatigabilité rapide
- Une lenteur motrice
- Un manque d’automatisation des gestes
Ces difficultés peuvent impacter la vie quotidienne, les apprentissages scolaires et la confiance en soi.
Quand consulter ?
Une évaluation peut être pertinente si votre enfant :
- Tombe fréquemment
- Évite les activités sportives
- A du mal à attraper ou lancer un ballon
- Présente une écriture coûteuse et fatigante
- A des difficultés à s’habiller
- Manque d’endurance physique
- A reçu un diagnostic de TDC (trouble développemental de la coordination)
Le lien entre posture, respiration et organisation motrice
Le développement moteur ne concerne pas uniquement les membres.
La posture de la tête, la respiration et la stabilité du tronc influencent :
- La coordination globale
- L’endurance
- L’attention
- L’organisation gestuelle
Une respiration buccale persistante ou une posture céphalique projetée peuvent perturber l’équilibre postural et la disponibilité motrice.
Lorsque cela est nécessaire, une approche oro-myo-fonctionnelle peut compléter le travail moteur afin d’agir sur les bases posturales et respiratoires.
Le bilan en kinésithérapie
Le bilan analyse :
- Coordination globale
- Équilibre statique et dynamique
- Schéma corporel
- Dissociation des ceintures
- Planification motrice
- Endurance et tonus
L’évaluation permet d’identifier les axes prioritaires et de proposer un programme personnalisé.
Une attention particulière est portée au lien entre posture, respiration et organisation motrice, afin d’agir sur les bases corporelles du développement.
Les axes de la rééducation
Coordination motrice
Travail des enchaînements gestuels, fluidité et précision.
Équilibre et contrôle postural
Stimulation des réactions d’ajustement et stabilité.
Planification et organisation du geste
Aide à l’anticipation motrice et à la structuration des mouvements.
Endurance et tonus
Renforcement progressif adapté à l’âge.
Troubles moteurs et difficultés d’écriture
Chez certains enfants, les difficultés de coordination impactent le graphisme :
- Écriture lente
- Douleur lors de l’écriture
- Mauvaise tenue du crayon
- Fatigue rapide
- Pression excessive
L’écriture est un geste complexe qui nécessite :
- Une stabilité posturale
- Une dissociation épaule / coude / poignet
- Un tonus adapté
- Une respiration efficace
Un déséquilibre postural ou une mauvaise organisation corporelle peut rendre ce geste coûteux.
➡️ Découvrir la page rééducation grapho-motrice.
La rééducation vise alors à :
- Stabiliser la posture assise
- Améliorer la dissociation des ceintures
- Fluidifier le geste
- Optimiser l’endurance
Une approche globale
La prise en charge tient compte :
- Du lien entre posture et attention
- De la respiration
- De l’impact émotionnel des difficultés motrices
L’objectif est de favoriser l’autonomie, la participation aux activités et la confiance corporelle.
Travail en collaboration
La rééducation peut s’inscrire en complément :
- D’un suivi orthophonique
- D’un accompagnement psychomoteur
- D’un suivi médical spécialisé
La coordination entre professionnels est essentielle.
Pour aller plus loin:
Certains enfants présentant des troubles moteurs peuvent également présenter des difficultés d’écriture ou des troubles oro-fonctionnels.
Découvrir :
- Rééducation grapho-motrice
- Rééducation oro-myo-fonctionnelle
